“Viaţa în Gorj” şi Educaţia!

Am ales această sintagmă specifică unui săptămânal, dintr-o perspectivă care priveşte deschis şi analizează cu disponibilitate un miracol al Planetei Albastre, pe care ne place să-l rostim, prin cuvântul atât de frumos numit VIAŢĂ, iar dacă în această pagină, de acum încolo, vom discerne şi vom aprofunda cosubstanţialitatea dintre „Viaţa în Gorj” şi Educaţie, un fel de complementaritate conceptuală, dar şi o nevoie reală de a înţelege că viaţa noastră, a gorjenilor, devine mai completă şi mai plină de sens existenţial, prin conjugarea corectă a verbelor „a vieţui” şi „a educa” sau „a trăi” şi „a învăţa”, chiar şi numai simpla lectură a unor asemenea articole, cred că poate deveni un prilej de a ne cunoaşte mai bine pe noi înşine, de a judeca pertinent şi cu mai multă luare aminte lumea în care trăim, societatea în care ne considerăm nişte actori care îndeplinesc „status”-uri şi roluri distincte! Acum, după ce Gorjul a trecut cu fruntea sus Bacul, situându-se printre fruntaşii ţării, chiar dacă sunt încă multe suspiciuni privitoare la corectitudinea desfăşurării examenului, parcă mai zburdalinici la minte sunt aceia care discută cu savoare acest subiect, ca la probele orale, nu-i aşa, dar mai sunt şi dintre cei care clachează la proba scrisă, pentru că ne place să spunem că „verba volant, scripta manent”, fără să ne hazardăm să apreciem că tot ceea ce se spune la întâmplare „zboară”, iar ceea ce se scrie cu discernământ „rămâne” sacrosant şi nestricăcios prin legile firii! Cred că sunteţi de acord că a scrie înseamnă a comunica un gând, o idee, un sentiment, o trăire, dar, a educa înseamnă mult mai mult, pentru că explicaţia se derulează pe coordonatele unui sens al comunicării, către o finalitate care induce modele de viaţă!

Oricum am privi-o şi oricât de adânc i-am dezvolta conţinutul, educaţia constituie o activitate specific umană, de natură psihologică şi socială, proiectată pentru formarea şi dezvoltarea personalităţii în vederea integrării sale în societate, realizată în cadrul sistemului instituţionalizat şi al derulării procesului instructiv-educativ. Educaţia este o dimensiune a fiinţei umane dintotdeauna şi de pretutindeni, prin care se dezvăluie marile provocări ale omului contemporan, iar asociată cu învăţarea, ea ne însoţeşte de la naştere până la sfârşitul vieţii. Nu este un secret că omul modern, pentru a putea trăi şi a munci în comunitatea umană, pentru a se putea bucura de tezaurul cunoaşterii, are obligaţia să înveţe necontenit, deoarece însăşi cunoaşterea umană se dezvoltă continuu şi exponenţial. Mi se pare important să precizăm că atitudinea faţă de educaţie diferă de la individ la individ, în funcţie de numeroşi factori care ţin atât de personalitatea fiecăruia, cât şi de mediul familial şi social în care trăieşte. Ca instituţii de bază ale societăţii, familia şi şcoala continuă să deţină un loc important în educaţia oamenilor, deşi acest lucru se realizează tot mai mult la concurenţă cu mass-media şi cu Internet-ul, iar dacă marşăm pe o atitudine tranşantă, cred că într-o viziune optimistă, societatea însăşi ar trebui să devină educativă şi educaţională, pentru a putea asigura o bază a viitorului fiecărei generaţii. Dar, pentru a vedea şi a înţelege cum stau în realitate lucrurile în România, în general, în Gorj, în special, pentru a corela aceste realităţi cu spaţiul european şi chiar cu cel mondial, consider că din acest punct de vedere, orice analiză realistă şi responsabilă ne obligă să recunoaştem că situaţia nu este prea încurajatoare şi prea dătătoare de speranţă, mai ales în actualele condiţii de criză, când vedem tot mai bine că nimic nu valorează cât viaţa, iar viaţa nu valorează nimic fără educaţie!

Prof. Vasile GOGONEA

   23:20

Da o nota acestui articol

Nota:~ Articol nenotat

1 2 3 4 5