Şcoala ,,Sfântul Ioan” din Motru, şcoală românească

A vorbi despre grădiniţa cu program normal înfiinţată în anul 1997 de Fundaţia ,,Surorilor de Caritate ale Sfântului Apostol Paul” şi despre Şcoala primară ,,Sfântul Ioan”, apărută în anul 2003 prin grija  Asociaţiei ,,Inimă deschisă” din municipiul Motru, înseamnă în primul rând a lămuri o chestiune de percepţie. Mult timp s-a folosit expresia ,,grădiniţa şi şcoala de pe lângă biserica catolică”. E adevărat, cele două instituţii îşi au locaţia în imediata vecinătate a bisericii romano-catolice, dar ele sunt tipic româneşti, autorizate de instituţiile statului român şi respectă întocmai programa ministerului de resort. Mai mult, religia este predată de profesori de cult ortodox, cum ortodox este şi preotul care de fiecare dată oficiază slujba de deschidere a anului şcolar.   Deci,  în interiorul acestora nu se propăvăduieşte catolicismul  pentru a-i converti pe copii la acest cult religios.  De aici a venit o oarecare izolare  a grădiniţei şi a şcolii  în anumite acţiuni comune, sau chiar neimplicarea autorităţilor locale în buna desfăşurare a activităţii şcolăreşti, neparticipând nicio oficialitate locală  nici măcar la deschiderea anului şcolar. Menţionăm că grădiniţa şi şcoala sunt susţinute financiar de instituţiile care le-au creat, părinţii neplătind niciun leu pentru serviciile de care beneficiază copiii lor.

Unicitatea şcolii ,,Sfântul Ioan”

Ce aduce atunci nou şi prin ce se distinge şcoala ,,Sfântul Ioan” din Motru? Se remarcă, de cum faci primul pas pe poartă, modernele şi cochetele spaţii de învăţământ. Curăţenie desăvârşită în sălile de clasă, în cabinetele de limba engleză şi de informatică, în sala şi la terenul de  sport,  la bibliotecă sau cabinetul medical. Mobilier modulat, specific prin utilitate şi mărime fiecărei vârste şi clase. Pe hol se găsesc dulapuri pentru  haine şi încălţăminte, iar în sălile de clasă, unde parchetul este acoperit cu covoare, se intră cu papuci.
Se distinge cu precădere mentalitatea de abordare  a celor 20 de cadre didactice a meseriei de dascăl pe care le călăuzeşte maxima lui Emerson: ,,un dascăl cu adevărat bun este acela care se învaţă pe sine pentru a-i învăţa pe alţii”. Învăţătorii  de aici sunt modele pentru a crea modele. Pentru aceasta fiecare dintre ei se ,,şcoleşte” în Anglia .  Vin de acolo cu o nouă mentalitate de lucru cu elevii,  pe care îi pregătesc cu adevărat pentru viaţa ce-i aşteaptă.  Pun în lumină copilul pentru a-şi găsi  locul în eterna lui cunoaştere.  Acesta este învăţat să se autoeduce, să se exprime cât mai liber.  Învăţătorul crede în copil şi în bucuria lui de fiecare zi, ajungând astfel ca micuţul să  creadă în voinţa şi în scopul său. De asemena lucrul în echipă este esenţial pentru şcoală, pentru aceasta chiar şi mobilierul putându-se reorganiza funcţie de activitate.  În acelaşi timp se lucrează  şi diferenţiat pe nivelul intelectual al fiecărui copil, lucrându-se  suplimentar dacă situaţia o cere. Toate aceste lucruri, se regăsesc în manualul şcolii, pe care fiecare cadru didactic îl respectă cu sfinţenie.

Program educaţional şi după-amiaza

Activitatea şcolară pentru cele opt clase primare nu se termină odată cu orele de curs.  Este continuată în fiecere după-amiază cu actvităţi extraşcolare, unde participă aproape toţi copiii. Au loc cursuri de pictură, dans popular şi modern, teatru şi cor, jocuri pentru deprinderea limbii engleze cu materiale specifice aduse din Anglia. Astfel triada cadru didactic-elev-părinte  are continuitate în întreaga zi, bazându-se pe comunicare, colaborare şi respect. O singură amărăciune are directoarea şcolii, distinsa doamnă  Mihaela Mladen,  şi anume aceea că autorităţile nu şi-au dat acordul şi pentru funcţionarea claselor gimnaziale pentru a întregi astfel sistemul educaţional  al elevului. S-a încheiat însă un parteneriat cu Şcoala generală nr. 2, la care copiii pot să-şi continue studiile. 

Gheorghe Băleanu

   13:25

Da o nota acestui articol

Nota:~ 5 din 1 voturi.

1 2 3 4 5