Educaţia trebuie orientată pe probleme de viaţă!

De cele mai multe ori, când purced a deschide analiza unei anumite idei sau teme de actualitate, pornesc de la cuvintele lui Sartre, care spunea că “viaţa nu valorează nimic, dar nimic nu valorează cât viaţa”, tocmai pentru a dezvolta o anumită perspectivă care poate şi trebuie să apropie actul educaţional de problemele pe care le ridică viaţa cea de toate zilele. Recent, d-na ministru Ecaterina Andronescu a declarat că instituţia pe care o păstoreşte în cel de-al doilea mandat al său, cu destulă pricepere, aş putea spune, chiar dacă risc să fiu contrazis, împreună cu partenerii sociali îşi propune să finalizeze pachetul de legi ale educaţiei, lucru deja realizat în clipa în care citiţi aceste rânduri, documentul urmând a intra în dezbatere publică şi apoi în Parlament. Cum-necum, se pare că au fost strânse la un loc o serie de acte normative într-un Cod al educaţiei, în care vor cuprinse punctele de vedere cele mai interesante care duc la modernizarea sistemului educaţional, mai ales dacă dezbaterea parlamentară poate să aducă îmbunătăţiri pentru pachetul respectiv.

În speranţa că Legea educaţiei trebuie să dea stabilitate sistemului, cel puţin pe 10-15 ani, au fost definite o serie de principii care privesc echitatea şi egalitatea de şanse, relevanţa, calitatea şi eficienţa curriculei, subsidiaritatea şi răspunderea autonomiei instituţiilor educaţionale, eficienţa managerială şi financiară, principiul transparenţei, respectării drepturilor şi libertăţilor elevilor şi studenţilor, ca să nu mai vorbim de principiul destul de confuz detaliat al independenţei, ideologiei, al religiei şi doctrinei politice, al fundamentării deciziilor pe dialogul social, precum şi al partajării responsabilităţilor cu toţi actorii actului educaţional. Deşi Codul Educaţiei este practic finalizat, părinţii şi elevii rămân nemulţumiţi de o serie de prevederi care privesc numărul de ore pe care şcolarii le petrec în sala de clasă, precum şi de disciplinele stabilite în programul bacalaureatului, pentru că în timp ce Ministerul Educaţiei a trasat un număr cuprins între 22 şi 30 de ore pe săptămână în orarul de la nivelul gimnaziului şi liceului, cei care sunt în mod direct afectaţi de noile legi, adică elevii, spun că în astfel de condiţii trebuie să renunţe la ceea ce ar putea să mai însemne noţiunea de “timp liber”. Atunci când vorbim despre prioritatea problemelor de viaţă în alegerea de modele demne de urmat, din păcate, mecanismul acesta verbal sau non-verbal, care, de altfel, este arhi-răspândit în toate culturile, prin care îţi validezi poziţia socială prin semne exterioare, joacă un rol definitoriu, atunci când este asociat cu comportamentul în planul limbajului folosit, tocmai pentru a circumscrie cadrul conceptual al unei logici a absurdului, o pseudo-argumentare care se suprapune cu teribilismul specific unei Românii ce pare să nu îşi mai găsească valorile profunde. De aceea, consider că este esenţial să îi deprindem pe cei pe care îi educăm şi cu “micile reguli” sau norme ale convieţuirii sociale, mai ales dacă politeţea şi buna creştere reprezintă respectul faţă de noi înşine şi de structura socială căreia îi aparţinem, iar regulile de bună purtare ne ajută să ne plasăm pe o anumită poziţie socială.

A orienta un tânăr spre viaţă, înseamnă că trebuie să-l învăţăm să ţină cont de vârsta interlocutorului, pentru a-şi adapta discursul şi comportamentul faţă de acesta, cu condiţia de a-l responsabiliza şi a-i demonstra, prin exemple concrete, că a te adapta în funcţie de nevoile celuilalt înseamnă, de fapt, să înveţi să trăieşti civilizat alături de ceilalţi! Pretinsa clipă dătătoare de linişte, dragul meu tânăr, se pare că nu e dependentă nici de spaţiu, darămite de vreme, motiv pentru care nu te mai zbuciuma căutând-o oriunde şi în orice lucru mărunt, pentru o satisfacţie de moment. Aceasta, poate că este sădită în tine de la începuturi, iar tu trebuie doar să devii conştient de prezenţa ei, pentru a-ţi da întâlnire, din când în când, cu ceea ce descoperi tu însuţi în familie, la şcoală sau în grupul de prieteni, acolo unde crezi că educaţia pe care o primeşti se dovedeşte profund orientată pe problemele de viaţă!

Prof. Vasile GOGONEA

   21:23

Da o nota acestui articol

Nota:~ 5 din 2 voturi.

1 2 3 4 5